校園文化與導視標識設計的融合創(chuàng)意

發(fā)表時間：2020-08-25 20:02:37 資料來源：人和時代標識作者：CRT設計

今年第一名的校園導視標識設計專業(yè)就培養(yǎng)了很多優(yōu)秀人才，校園導視規(guī)劃設計就是其中之一。十五年前，校園導視創(chuàng)意設計成績優(yōu)異，雖然有機會上更高學府，但他還是選擇了校園導視系統(tǒng)設計。

在就讀校園導視標識設計專業(yè)期間，校園導視標識設計刻苦勤奮，畢業(yè)作品斬獲 2010 年全國優(yōu)秀畢業(yè)設計競賽空間設計類金獎。如今他已經(jīng)成長為校園標識空間設計的行業(yè)引領(lǐng)者，并成立了屬于自己的設計公司，一步一個腳印地踏實走過自己的成才之路。

校園標識設計表示，之所以選擇校園導視標識設計，因為學校專業(yè)教學與產(chǎn)業(yè)實踐緊密結(jié)合，學校的師資力量很強。" 我的好幾位老師以前都是企業(yè)技術(shù)專家，后來到母校任教，他們的實戰(zhàn)經(jīng)驗讓我受益良多。" 校園導視設計回憶，老師們平時除了教授他專業(yè)技術(shù)，還會教導他如何與客戶溝通、對接，傳授他在設計行業(yè)的整套工作流程，以及遇到困難時的應對策略。求學的五年間，校園導視與老師們建立了深厚的情誼，這份情誼不僅在專業(yè)道路上給他指引，更讓校園設計在成才之路上充滿信心。

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